Exposiciones & Audio
En las clases prácticas trabajamos el audio. Estamos trabajando por parejas modificando una canción con las opciones que nos ofrece el programa. Es muy entretenido, aunque el nivel de contaminación acústica del aula es bastante alto!
El mates en la hora teórica ultimamos los temas de exposición, y en la del viernes ¡comenzamos!
Expusieron 3 grupos; fueron unas exposiciones muy interesantes y, sobre todo, muy amenas. Quizá resulte complicado exponer, ya que no estamos acostumbrados a hacerlo en el gran grupo, pero sin duda, mis compañeros lo han hecho genial.
¡Difrutad de la Semana Santa, lectores!
domingo, 17 de abril de 2011
lunes, 11 de abril de 2011
Semana 10
TRABAJOS
Cómic en las clases prácticas:
Ha sido una semana en la que, tanto en las clases prácticas como fuera de ellas, hemos avanzado en el trabajo en parejas del cómic. Finalmente, el viernes era la fecha fijada de entrega y así ha sido.
Delicious en las clases teóricas:
El martes la profesora ha explicado un nuevo trabajo. Se trata de que cada grupo de 6 personas que está formado para trabajar en el trabajo del blog del centro, realice un trabajo y posterior exposición de diferentes recursos que nos encontramos en Internet: Repositorios, Youtube, Software de gestión, Delicious ( este último es lo que estamos trabajando nosotros).
Buena semana.
Cómic en las clases prácticas:
Ha sido una semana en la que, tanto en las clases prácticas como fuera de ellas, hemos avanzado en el trabajo en parejas del cómic. Finalmente, el viernes era la fecha fijada de entrega y así ha sido.
Delicious en las clases teóricas:
El martes la profesora ha explicado un nuevo trabajo. Se trata de que cada grupo de 6 personas que está formado para trabajar en el trabajo del blog del centro, realice un trabajo y posterior exposición de diferentes recursos que nos encontramos en Internet: Repositorios, Youtube, Software de gestión, Delicious ( este último es lo que estamos trabajando nosotros).
Buena semana.
miércoles, 6 de abril de 2011
Semana 9
¡¡ Power Point !!
El Power Point ha sido la novedad de las CLASES PRÁCTICAS de esta semana.
Aunque ya hemos trabajado con esta herramienta, yo sobre todo en este primera año de carrera, hay muchas cosas que aprender.
Para que sea de ayuda en una exposición o explicación, es necesario que sea atractivo para que el oyente preste atención y aprenda.
El martes hemos visto 4 REQUISITOS fundamentales que todo Power Point debe poseer:
1º Tiene que tener un SENTIDO; si no encontamos el significado es mejor no hacerlo.
2º La EXTRUCTURA debe ser escalable; es decir, podemos presentarlo tanto en 20' como en 5'.
3º Ser SENCILLO para visualizar las ideas, los puntos claves, etc. pero en su justa medida, ya que debemos de impresionar al auditorio.
4º Es necesario, al final, REFRESCAR las IDEAS, mediante, por ejemplo, un esquema de lo tratado.
En la clase del viernes la profesora nos explicó cómo utilizar el programa. Lo que me ha llamado la atención ha sido que si seleccionas muchas imágenes directamente las coloca una después de la otra en las diapositivas, sin necesidar de insertarlas una por una.
El trabajo pendiente de prácticas para la semana siguiente es realizar un cómic modificando las imágenes en Gimp (el programa de tratamiendo de imágenes que ya estudiamos) y poniéndolas en una presención de Power Point.
Las CLASES TEÓRICAS:
El martes trabajamos Internet. Vimos que se originó en una base militar de EEUU para comunicarse entre sí los militares y demás cargos. Y también, la profesora, nos explicó las características, junto con algunas definiciones, como por ejemplo Navegador (programa que se utiliza para acceder a los contenidos de Internet).
El viernes hemos estudiado los tipos de licencia CC (Creative Commons) y cómo hacerla, qué son JClic, Web cuest, etc. y con esto hemos terminado el tema 4 de teoría.
¡Saludos!
El Power Point ha sido la novedad de las CLASES PRÁCTICAS de esta semana.
Aunque ya hemos trabajado con esta herramienta, yo sobre todo en este primera año de carrera, hay muchas cosas que aprender.
Para que sea de ayuda en una exposición o explicación, es necesario que sea atractivo para que el oyente preste atención y aprenda.
El martes hemos visto 4 REQUISITOS fundamentales que todo Power Point debe poseer:
1º Tiene que tener un SENTIDO; si no encontamos el significado es mejor no hacerlo.
2º La EXTRUCTURA debe ser escalable; es decir, podemos presentarlo tanto en 20' como en 5'.
3º Ser SENCILLO para visualizar las ideas, los puntos claves, etc. pero en su justa medida, ya que debemos de impresionar al auditorio.
4º Es necesario, al final, REFRESCAR las IDEAS, mediante, por ejemplo, un esquema de lo tratado.
En la clase del viernes la profesora nos explicó cómo utilizar el programa. Lo que me ha llamado la atención ha sido que si seleccionas muchas imágenes directamente las coloca una después de la otra en las diapositivas, sin necesidar de insertarlas una por una.
El trabajo pendiente de prácticas para la semana siguiente es realizar un cómic modificando las imágenes en Gimp (el programa de tratamiendo de imágenes que ya estudiamos) y poniéndolas en una presención de Power Point.
Las CLASES TEÓRICAS:
El martes trabajamos Internet. Vimos que se originó en una base militar de EEUU para comunicarse entre sí los militares y demás cargos. Y también, la profesora, nos explicó las características, junto con algunas definiciones, como por ejemplo Navegador (programa que se utiliza para acceder a los contenidos de Internet).
El viernes hemos estudiado los tipos de licencia CC (Creative Commons) y cómo hacerla, qué son JClic, Web cuest, etc. y con esto hemos terminado el tema 4 de teoría.
¡Saludos!
martes, 29 de marzo de 2011
Semana 8
No pude asistir a clase en toda la semana, pero mis compañernos me dijeron lo que han hecho.
¿Lo más destacado?
Una prueba que consistía en modificar una imagen en Gimp y subirla al álbum Picasa. He estado viendo las que han hecho ellos y... ¡no tienen desperdicio! Por lo tanto ha sido una semana de continuación de la anterior.
¡Me pondré con ello! A ver que se me ocurre...
¡Saludos!
¿Lo más destacado?
Una prueba que consistía en modificar una imagen en Gimp y subirla al álbum Picasa. He estado viendo las que han hecho ellos y... ¡no tienen desperdicio! Por lo tanto ha sido una semana de continuación de la anterior.
¡Me pondré con ello! A ver que se me ocurre...
¡Saludos!
Semana 7
¡¡LA IMAGEN sigue siendo la protagonista de nuestras clases!!
En las clases prácticas creamos nuestra cuenta en Picasa, ¡donde pondremos las imágenes modificadas con Gimp! Modificarlas es entretenido, aunque hacer algo bueno no es tan fácil como parece.
En las clases teóricas hemos visto los elementos de la imagen y las presentaciones electrónicas.
Ha sido una semana sin novedades: ¡trabajo práctico y teórico!
¡Saludos, lectores!
En las clases prácticas creamos nuestra cuenta en Picasa, ¡donde pondremos las imágenes modificadas con Gimp! Modificarlas es entretenido, aunque hacer algo bueno no es tan fácil como parece.
En las clases teóricas hemos visto los elementos de la imagen y las presentaciones electrónicas.
Ha sido una semana sin novedades: ¡trabajo práctico y teórico!
¡Saludos, lectores!
lunes, 14 de marzo de 2011
Semana 6
¡Ha sido muy cortita!
Solo tuvimos clase el viernes. Hemos iniciado el tema de La Imagen, y en la hora práctica probamos un nuevo programa para trabajar imágenes, fue una clase muy entretenida.
En la clase teórica comenzamos el tema haciendo algunas definiciones como pixel, y también comenzamos con las características de la imagen, que me imagino, esta semana completaremos.
¡Saludos a todos y buena semana!
Solo tuvimos clase el viernes. Hemos iniciado el tema de La Imagen, y en la hora práctica probamos un nuevo programa para trabajar imágenes, fue una clase muy entretenida.
En la clase teórica comenzamos el tema haciendo algunas definiciones como pixel, y también comenzamos con las características de la imagen, que me imagino, esta semana completaremos.
¡Saludos a todos y buena semana!
Semana 5
Prueba de word, Linux y Mapas conceptuales.
No he podido asistir a clase el martes, pero los rumores de que la prueba de word no era tan sencilla como creíamos se han confirmado cuando he hecho el ejercio. Hay cosas que todavía resultan complicadas.
El viernes hemos trabajado con Linux, un sistema operativo diferente que me ha llamado mucho la atención. Posee herramientas de las que los profesores se pueden valer para hacer más amenas sus clases, ya que tiene programas de educación con las diferentes asignaturas y también ¡un paint muy divertido!
Sin duda esto a los niños les atrae muchísimo, y les resulta sencillo, ya que son muy ágiles con todo aparato tecnológico.
Este tema está muy relacionado con el Proxecto Abalar, un programa para Galicia en el que se pretende que cada alumno trabaje con un netbook para así modernizar y mejorar la eduacación del sistema gallego.
Cuando hablamos de TIC y niños estamos hablando de un tema de indudable actualidad y que como futuros profesores nos afecta de lleno. Por eso considero muy importante esta asignatura, así como su enfoque a formarnos para nuestra futura docencia Abalar.
La clase teórica del viernes ha sido más bien práctica, y hemos visto cómo hacer un mapa conceptual, algo que sin duda necesitábamos desde principio de curso. Los mapas deben poder leerse como si de un texto se tratara,y si se realiza con Cmaptools puede colgarse en web, como por ejemplo en la 2.0 para que forme parte del Repositorio de Contenidos del Proxecto Abalar.
Por último, apuntar que portar programas es una alternativa buenísima si no queremos llenar nuestro ordenador con programas y más programas.
Saludos
No he podido asistir a clase el martes, pero los rumores de que la prueba de word no era tan sencilla como creíamos se han confirmado cuando he hecho el ejercio. Hay cosas que todavía resultan complicadas.
El viernes hemos trabajado con Linux, un sistema operativo diferente que me ha llamado mucho la atención. Posee herramientas de las que los profesores se pueden valer para hacer más amenas sus clases, ya que tiene programas de educación con las diferentes asignaturas y también ¡un paint muy divertido!
Sin duda esto a los niños les atrae muchísimo, y les resulta sencillo, ya que son muy ágiles con todo aparato tecnológico.
Este tema está muy relacionado con el Proxecto Abalar, un programa para Galicia en el que se pretende que cada alumno trabaje con un netbook para así modernizar y mejorar la eduacación del sistema gallego.
Cuando hablamos de TIC y niños estamos hablando de un tema de indudable actualidad y que como futuros profesores nos afecta de lleno. Por eso considero muy importante esta asignatura, así como su enfoque a formarnos para nuestra futura docencia Abalar.
La clase teórica del viernes ha sido más bien práctica, y hemos visto cómo hacer un mapa conceptual, algo que sin duda necesitábamos desde principio de curso. Los mapas deben poder leerse como si de un texto se tratara,y si se realiza con Cmaptools puede colgarse en web, como por ejemplo en la 2.0 para que forme parte del Repositorio de Contenidos del Proxecto Abalar.
Por último, apuntar que portar programas es una alternativa buenísima si no queremos llenar nuestro ordenador con programas y más programas.
Saludos
Suscribirse a:
Entradas (Atom)