Semana 3

¡Comenzamos las prácticas de word!


Muchas son las cosas que estoy descubriendo en las clases prácticas del word: sin ir más lejos el que antes de nada hay que configurar la página (si queremos que sea un folleto, u otro formato...); saber que el índice lo puede hacer la propia maquinita; o mismo como modificar un texo copiado de internet si queremos enmascararlo.

En la clase teórica del martes hemos profundizado, mediante vídeos, sobre los peligros existentes en internet: acoso, pederastia (el gooming), la escasa privacidad en las redes sociales y también hemos visto un resumen del progama DÉD@LO y el Civer-manager, haciendo hincapié en la importancia de la información y formación a cerca de la red de los alummnos y los padres.

En la clase teórica del viernes empezamos a estudiar las características del las TIC.


¡Saludos!

Semana 2

Ha sido una semana intensa, sobre todo, ¡un viernes intenso!


El martes hemos recibido más datos sobre el trabajo grupal que debemos de hacer; se trata de inventar el blog de un colegio! Ya sabemos cómo crear y privatizar dicho blog.

Redes Sociales Aplicadas a la Educación. Este es el nombre de la conferencia que hemos visto en clase.
El conferenciante las ha clasificado y explicado. Me ha sorprendido mucho que son realemente aplicables (sobre todo las que poseen ciertas caracterísitacas); son una buena manera de motivar a los alummnos. Por otra parte, el maestro ha de tener especial cuidado si va a utilizar este recurso, dado que está trantando con menores de edad, por lo que la privacidad es indispensable.


El viernes hemos preparado y realizado dos debates.
Debate 1: ¿Quién debe educar: padres o maestros? PADRES vs MAESTROS
Debate 2: ¿Es necesaria la regulación ética en la red? SI vs NO
En la clase práctica, se divide cada grupo en dos, y se le asigna a cada uno un tema, que tendrá que defender ante el correspondiente subgrupo, en la clase conjunta.
Así, y con la ayuda de los documentos facilitados con anterioridad por la profesora, nos ponemos a trabajar. Hay que preparar la argumentación,  la refutación y la conculisión.

En la clase conjunta, llevamos a cabo el debate. Consuelo, la profesora, organiza la clase en forma de U, algo que me a sorprendido y me ha parecido adecuado para un debate. En los lados opuestos los subgrupos que defienden cada postura, y en el otro lateral el resto de los alumnos como público.

En general, consideramos que la postura más acertada es una intermedia, para los dos temas.

A nivel personal, y creo que también a nivel grupal, me ha resultado laborioso encontrar argumentos que no den facilmente lugar a la refutación, y me he dado cuenta de que refutar es difícil, ya que las ideas de los grupos salen rápido y hay que anotarlas para poder contestar, luego, debidamente.

Para finalizar, deciros que me ha gustado el debate porque además de aprender sobre los temas a tratar se aprende a defender en público las opiniones propias (aunque en este caso fueran opiniones forzosas, jeje).


¡¡ Saludos !!

Semana 1

Bienvenida.

Hemos iniciado el segundo cuatrimestre y nos hemos encontrado con nuevas asignaturas, entre ellas TIC. Este blog será un diario de las clases; intentaré poner un resumen de lo que trabajemos y cometar lo que considere más importante o llamativo.

Esta semana nos hemos introducido en la asignatura: hemos hecho este blog, una cuenta gmail y nos hemos unido a un grupo de google.
Referente a la teoría, lo que más me ha sorprendido fue el vídeo que visualizamos. En él se reflejaban los peligros que acechan en internet y frente a los cuales los niños son muy débiles. Luego de la visualización hemos hablado de los métodos para combatirlos y sobre el importante papel del maestro para prevenirlos.